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刊首 | 分数涟漪之外，静藏着成长的深流
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本刊视线 | 差异教育理念下的小学班级管理实践
本刊视线 | 差异教育理念下的小学班级管理实践
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本刊视线 | 小学体育弱势学生精准干预的实施方案
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本刊视线 | 融“以体育人”，研小学艺术跨学科融合教学
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本刊视线 | 核心素养视域下小学体育信息化教学实践
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本刊视线 | 核心素养下构建小学数学说理课堂
本刊视线 | 核心素养下构建小学数学说理课堂
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本刊视线 | 深度学习视角下小学生数学理性思维培养路径
本刊视线 | 深度学习视角下小学生数学理性思维培养路径
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本刊视线 | 数学文化融入初中数学教学的实践价值与路径
本刊视线 | 数学文化融入初中数学教学的实践价值与路径
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本刊视线 | 小学数学概念结构化教学策略
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本刊视线 | 小学数学趣味性教学策略的实践与思考
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本刊视线 | 剖析小学数学“问题驱动式”教学实践
本刊视线 | 剖析小学数学“问题驱动式”教学实践
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管理 | “双减”背景下小学班主任教育管理策略
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管理 | 赏识教育在小学班主任工作中的应用
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管理 | 项目式学习在小学道德与法治教学中的应用
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管理 | 初中道德与法治教学中的爱国主义教育实施
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管理 | 挖掘思政元素，推动高中思想政治教学的发展
管理 | 挖掘思政元素，推动高中思想政治教学的发展
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管理 | 信息技术助力幼儿园教育教学水平提升
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管理 | 信息化技术赋能幼儿园语言教学的策略
管理 | 信息化技术赋能幼儿园语言教学的策略
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管理 | 加密技术在高中信息技术数据安全中的应用
管理 | 加密技术在高中信息技术数据安全中的应用
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管理 | 小学信息技术课程项目化学习的实践
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管理 | 依托“智慧教育”平台开展幼儿园家园共育
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管理 | 家园共育背景下幼儿劳动教育的实施策略
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教学 | 思维导图在初中历史教学中的应用探析
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教学 | 故事化教学在初中历史育人中的实践与探索
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教学 | 指向项目式学习的英语单元整体设计实践
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教学 | 项目式学习法在信息科技课堂中的创新应用
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教学 | 基于核心素养导向的小学语文教学融合
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教学 | 基于核心素养的小学语文实践性作业设计与实施
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教学 | 项目化学习背景下的非遗花馍课程开发策略
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教学 | 核心素养下的高中生物学翻转课堂教学效果
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教学 | 小学语文多元化阅读教学策略的有效运用
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教学 | 基于实验探究模式的高中化学课堂教学
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教学 | 初中生物教学中培养学生问题解决能力的策略
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教学 | 基于幼儿多元智能发展的幼儿园课程设计与实施
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观点 | “双减”背景下小学数学单元作业设计策略
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观点 | “双减”背景下小学语文减负增效作业设计
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观点 | 幼儿生活自理能力与终身优秀品质关联思考
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观点 | 立德树人背景下幼儿园家园课程融合实践
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观点 | 校本视角下小学劳动教育的真实任务教学
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观点 | 初中地理教学模式创新的探索与实践
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观点 | “思辨性阅读与表达”任务群助力思维进阶
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观点 | 幼儿园“亲自然”教育的实践策略
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观点 | 融合项目式学习的初中生物教学实践路径
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观点 | 项目式学习下的小学科学课程整合与实践
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观点 | 基于情境教学法的小学美术教学策略
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观点 | 融合地方文化的小学美术大单元教学
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观点 | 信息技术与小学音乐教学的深度融合实践
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观点 | 劳动美学视角下高中美术教育创新路径
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观点 | 小学美术教育中审美能力的培养策略
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观点 | 小学音乐教学中情境教学法的使用策略
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观点 | “双减”背景下小学美术跨学科融合教学策略
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交流平台 | 基于“以说促写”的小学三年级习作教学策略
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经验 | 基于儿童视角的幼儿游戏支持策略
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经验 | 基于PBL理念的幼儿园安全自护教育实践
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经验 | 新课标下初中物理教学评一体化课堂开展策略
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经验 | 科学主题下小学语文跨学科学习设计策略
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经验 | 初中历史教学中如何培养学生的史料辨析能力
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经验 | 小学英语“备—教—学—评”一体化下的课堂评价
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经验 | 分层作业设计对小学语文学习效果的影响
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经验 | 基于学生本位视角下初中历史任务探究活动
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经验 | 基于“备—教—学—评”一体化的学生思维创新能力培养
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经验 | 小学中高年级学生信息核心素养的培养路径
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