自新高考实施以来,浙江省每年有1月和6月两次高考.作为新高考的领航者,2025年1月的新高考试题对未来高考有何导向作用? 本文针对2025年1月浙江卷化学试题进行分析,通过试题设计特点,预测未来高考考查的主流和方向.
热光原是高考物理必考内容.热学主要考查气体实验定律和理想气体状态方程,有气缸活塞和玻璃管液柱两种模型.另外,变质量气体可以构建质量不变气体模型.热学知识点较多且零散,复习时要对气体实验定律和理想气体状态方程等重点内容加强训练.光学包括几何光学和物理光学,常采用选择题的形式,以几何光学为背景,重点考查光的折射定律和全反射,复习时要注意几何能力的训练和培养.原子物理主要围绕原子结构、原子核和波粒二象性
电路中功率极值问题是电路章节中的重难点问题,特别是含变压器电路功率极值问题.处理此类问题需要先借助闭合电路欧姆定律和原副线圈电压电流关系等得到一些基本公式,再采用不同的数学方法处理极值问题.下面以一道高考题为例展示求解含变压器电路功率极值问题的几种方法,以飨读者.
为了加强学生科学思维等物理学科核心素养的培养,新高考加强了对物理思想方法的考查.本文以2024年海南卷第13题为例,分别介绍了极限法、假设法、平均值法、微元法、等效法、巧选参考系法等物理思想方法的应用.
近几年高考中,板块由静止启动的临界问题经常出现,但学生在高考复习的过程中对待此类问题望而却步.本文将针对板块模型中由静止启动的临界问题一一分析解答,希望对读者有所帮助.
高考物理试题在注重夯实基础、丰富问题情境的基础上,不断增强创新性、探究性和开放性,注重考查学科关键能力、学科核心素养,以及在联系实际中对所学知识的融会贯通和灵活运用.高考试题注重考查学生的探究能力,鼓励学生运用创造性、发散性思维从多角度分析解决问题,实现从“解题”到“解决问题”的转变,促进学生核心素养的发展.
化学工艺流程题因其情境陌生、题材新颖、信息量大、考查范围广,具有较强的综合性和应用性.«高考评价体系解读(2025)»从“一个坚持、两个转变、三条主线、四项原则、五大能力”五个层面对«中国高考评价体系»进行分析,其中“四项原则”中提到近年来高考命题遵循的一般性原则———无思维、不命题;无任务、不立题.工艺流程题作为高考试题中着重考查考生“思维、任务”“五大能力”和化学学科核心素养不可缺少的组成部分
无机化工流程题是高考的必考题型,综合性强、陌生度高、难度较大.本文借助“三步审读”思维模型突破无机化工流程题.
美国物理学家霍尔1879年在研究金属的导电机制时发现:当电流垂直于外磁场通过半导体时,载流子发生偏转,垂直于电流和磁场的方向会产生一附加电场,从而在半导体的两端产生电势差,这就是霍尔效应.中学生学习了电磁相关知识就可以利用经典理论解释其成因,因此霍尔效应的相关问题既是高考的热点问题,也是强基、竞赛的常见题型.本文梳理了霍尔效应常见的相关题型,对这类问题做一系统介绍.
随着强基计划及各省综合评价招生政策的逐步实施,越来越多的学校和学生开始重视竞赛知识的学习.本文以2023年全国化学奥林匹克竞赛初赛的一道晶体题为例,讨论六方晶胞的相关知识,旨在帮助学生更好地理解和应用晶体基础知识解决实际问题.
化学平衡图像问题历来是高考考查的重点和难点.这类题目要求学生准确解读图表信息,运用化学平衡的基本原理,结合数学工具进行分析计算,从而得出正确的结论.本文通过高考题探讨其命题特点及解题策略,帮助学生更好地掌握这一重要知识点.
近年来,随着绿色能源研究的持续升温,电化学材料、装置设计及应用方面的新成果逐渐成为高考命题的热点.作为提高电能效率及应用高效性的关键材料———膜,在高考试题中频繁出现.本文从膜的类型与功能角度来探析其在电化学中的应用.
电磁感应问题作为各类考试考查的热点,其涉及的运动模型繁多.本文针对电磁感应中常考的三类模型,即单杆导轨模型、双杆导轨模型和线框模型进行深入剖析,同时对典型例题进行讲解,以帮助学生厘清思路,为应对高考做好充分准备.
电源的功率分为电源消耗的总功率、内部消耗的功率以及电源的输出功率,与之相关的还有电源的效率问题,这些概念相近,容易混淆,下面分类例析.
缓冲溶液是指弱酸及其盐或弱碱及其盐组成的混合溶液.在分析化学中,缓冲溶液中各物种以不同形式存在的平衡浓度与总浓度的比值,称为分布系数,通常用δ 表示.由于同一溶液的体积一定,所以浓度之比等于物质的量之比
以真实的化工生产为命题情境的化工流程题是高考化学的经典题型,而流程中原料的预处理是高频考点之一.本文通过分析具体例题,帮助读者熟悉常见的预处理方式,提高解答此类问题的准确率.
速度的分解不仅是矢量合成与分解的具体实践,也是化繁为简物理思想的典型例子.速度分解的问题中涉及滑轮的情境,难度略大.如果只是简单记住“将物体速度分解在沿绳和垂直于绳方向”的分解结果,很难透彻理解知识,也无法迁移到新情境、新问题中,只有从多角度理解为何要分解,为何可以这样分解,才算掌握知识的本质.
轻绳、轻杆、轻环等一系列理想化模型分析过程与学生的生活经验、知识体系之间存在很大的思维冲突.如没有力可以有加速度,没有力在时间上的积累却有速度的变化.引起思维冲突的根本原因是没有理解“轻质”蕴含的物理信息,“轻质”代表着质量为零,所以轻质物体的合力、合力矩必须为零,速度的变化无须时间的积累,可以突变.
同步卫星的变轨问题是高中物理的一个难点,特别是变轨前后卫星速度大小及向心加速度大小的比较是学生常感到困惑的地方.学生面对众多的物理量和不同的运动模型,在不清楚其本质的情况下盲目套用公式解决问题很可能会得到错误结论.«普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)»提倡运用科学思维方法将较复杂的实际问题中的对象和过程转换成物理模型,从定性和定量两个方面对相关问题进行研究.本文将从学生熟悉的匀速圆
在化学领域,晶体结构与性质的研究一直占据着重要地位.这种研究不仅涉及物质的基本构成,还涉及物质的宏观性质.本文围绕晶体结构与性质的常见考查方式展开讨论.
拉密定理是正弦定理的变形,是高中数学中常见的解题方法.虽然它在高中物理中的应用并不广泛,但是解决某一类特定的共点力动态平衡类问题却很简便.动态平衡问题属于高考的热门问题,也是物理平衡中的难点.常规的解决办法有解析法、动态三角形法、相似三角形法、等腰三角形法.对于学生来说,在某些题型中找到相关三角形可能有些困难.拉密定理可以直接跳过构造矢量三角形这一步,只进行受力分析,找出夹角即可解题.本文通过对几
临界问题涉及临界条件的挖掘,包含多种可能,本文浅谈动力学临界问题的解题策略.
化学工艺流程题常以直观的框图形式展现,并巧妙地融入表格和图像元素,具有较强的综合性和挑战性,常用于评估学生运用所学知识解决真实问题的能力.试题通常以实际的工业生产为背景,涵盖化学实验基本操作、物质性质探究、制备与转化技巧、分离提纯方法以及反应原理等广泛知识,着重考查学生对可持续发展理念和绿色化学的认识,是检验学生化学核心素养的关键题型之一.
近年来,高考试题中经常出现涉及化学反应速率和化学平衡知识的图像题目.这类试题通常包含多条曲线,难度较大,需要综合考虑多种变化因素.为了提高解题效率,可以采用平衡移动的观点,通过“辨点析线”的方法快速突破这类试题.
融合元素周期表、周期律、物质结构考查的元素推断题是高考的经典题型,考查考生的信息提取、推理判断能力.本文例析融合元素推断与物质结构图、热重曲线、核反应等创新题型,以期夯实必备知识,构建思维模型,提升关键能力,落实学科核心素养,提高解题的准确率.
将数据表格、变化曲线、结构模型图等多种形式的图表信息融入试题设计,是落实«深化新时代教育评价改革总体方案»中“改变相对固化的试题形式”的重要手段.此类试题要求学生能够从提供的图表中提取、筛选关键数据,进行必要的数据转换,并据此来分析解决实际问题.这样的方式可以有效考查学生的信息理解能力、数据处理能力以及证据推理与模型认知等核心素养.本文以部分高考题为例,具体说明工艺流程题对信息获取与加工能力的考查
在应对复杂的试题时,合理运用守恒法能够有效地简化问题.下面简单介绍常见的几种守恒.
化学是以实验为基础的自然科学,实验有助于加深学生对化学概念、原理、规律的理解,有助于培养学生的科学态度和创新精神.高考实验题既能考查考生的信息提取能力、逻辑思维能力,又能考查考生的实践能力和创新能力,同时又是综合考查学生“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”化学核心素养的重要载体.在近几年的高考中,实验题的创新层面很多,有原理创新、仪器创新、情境创新、设问创新等.新的仪