[摘要]文章探究数智时代新闻传播人才美育的现实语境、价值意蕴与实践进路。研究发现,当前新闻传播人才美育面临美育政策引导、数字媒介产品的审美缺失、新闻传播专业的美育缺位等现实语境,具有美育助力民族复兴、美育赋能传媒行业、美育充盈个体生命价值等价值意蕴。研究认为,新闻传播人才美育可通过课程重构、“四美”融通与中华美学精神浸润等实践进路,助力应用型新闻传播人才培养。
[摘要]文章梳理近10年地方人民出版社入选国家出版基金资助项目的数量及内容态势,分析地方人民出版社申报及实施国家出版基金项目面临的困境,并提出提高申报水平和实施能力的有效路径,即找准资助方向和重点,站稳人民立场,提升项目品质,加大成果宣介力度,高质量建设出版人才队伍等。
[摘要]在期刊集群化和数智化背景下,文章以《陕西煤炭》为例,分析其近年来在发展过程中面临的现实挑战,聚焦其立足区位优势,深耕行业特色,明确“扎根煤炭、服务西部”的本土特色化战略定位,探讨其通过内容下沉、质量严控、形式创新、服务拓展、合作升级等实践探索,实现从传统纸媒向全媒体知识服务平台转型,以期为地方性期刊在激烈竞争中突破重围、实现本土特色化发展提供理论参考和实践启示。
[摘要]智慧出版作为出版业与数字技术深度融合的产物,不仅重塑了高职教材的形态与功能,还为教材数字化转型注入了新动力。文章从智慧出版与高职教材数字化转型的内在联系出发,梳理当前高职教材数字化转型面临的主要困境,进而提出重构教材内容体系、深化技术融合等建议,旨在为推动高职教材数字化转型进一步发展提供参考。
[摘要]在科普事业被纳入国家发展战略的时代背景下,依托科技期刊助力科普战略落地实施已成为期刊界共识。文章系统分析当前我国科技期刊科普实践存在的问题,总结国外顶级科技期刊的科普经验,提出“认知重塑—人才共建—传播再造”三位一体的科技期刊科普力提升路径,以期为我国科技期刊科普实践优化提供一定的借鉴与参考。
[摘要]在全球知识竞争日趋激烈、国际学术出版资源长期由发达国家主导的背景下,建设中国特色世界一流学术期刊已成为增强我国国际学术话语权的重要路径。针对我国医学期刊“成果多、话语少”的结构性矛盾,文章遵循“目标界定—差距识别—路径设计”的框架,阐释其核心内涵与“世界一流”评判维度,并从论文外流、集群化不足、数字化转型滞后三方面诊断差距,进而提出平台自主化、内容差异化、传播机制化、人才复合化四条发展路径,并结合《细胞研究》等标杆期刊实践加以印证。研究认为,“破局”的关键在于实现从内容供给者向议题设置者、从规则接受者向规则共建者、从依附型出版向自主型出版的转变。
[摘要]针对外语教材纸电融合中数字资源碎片化、教学场景适配不足、数据反馈机制缺失导致的传播效能低下问题,文章从出版社生产端出发,将纸电传播效能界定为内容在课堂教学与自主学习中被调用、完成语言输入输出任务并形成数据回流的程度,并依据内容组织、场景协同、运营支撑的递进逻辑剖析现实问题,提出以语言能力目标为纲重组内容结构、以教学场景需求优化载体形态分工、以版权治理与学习数据闭环支撑长效运营的建设路径,以期为出版社外语教材纸电融合内容建设提供决策参照。
[摘要]中华优秀传统文化内涵丰富,凝结着中华民族的生活智慧、精神基因与审美旨趣。在讲好中国故事的背景下,喜剧不仅具有大众娱乐功能,还是传统文化创新表达的重要载体。新喜剧对传统文化的创新表达,涵盖创作理念、编创模式和价值传递三个方面。以《喜人奇妙夜》为代表的新喜剧综艺,正逐步成为传统文化当代转化与传播的重要场域。
[摘要]非物质文化遗产既是世代相传的民间技艺与乡土记忆,也是中华文脉延续的有效载体。过去非遗主要依赖师徒口传、线下展演与展馆陈列完成传承,受地域条件限制,不少小众技艺长期局限于本土圈层,难以进入普通年轻人的生活。随着移动互联网持续发展,短视频已成为非遗数字化传播的主要途径,其以碎片化的视听内容突破了时空限制,为濒临灭绝的技艺开辟了新的流传路径。然而,在流量为王的网络空间内,部分创作者为获取流量而对工艺细节进行随意删减,反而消解了传统文化的内涵。基于此,文章以代表性的短视频话语实践案例为研究对象,从短视频叙事对非遗传播的实际意义切入,探索写实存真、情感挖掘、古今交融的有效传播途径,以期为非遗活态数字化传承提供参考借鉴。
[摘要]文章基于驻长高校学生的调查,探究AI赋能湖湘文化短视频创作与传播机制,先立足驻长高校学生的核心特征,再分析湖湘文化短视频传播现状与痛点,发现湖湘文化短视频具有传播主体层次分明、传播平台高度集中、传播印象鲜明深刻、传播方式依赖算法推送等传播现状,存在内容表达与受众偏好错位、形式单一滞后、视频时长与观看场景不匹配、传播转化机制缺失等传播痛点,并总结通过内容轻量化、形式年轻化、语态本土化、视觉IP化,依托时长精准控制机制、转发主动触发机制、算法适配传播机制、互动闭环运营机制等,发挥技术效用与短视频传播的美育功能,以期为湖湘文化传播效能提升提供参考,也为同类地域文化的数字化传播研究提供借鉴。
[摘要]随着数字媒介的发展,短视频凭借视听融合、传播轻量化和跨平台流动等特征,已成为非遗参与国际文化交流的重要载体。同时,非遗兼具地域性、实践性与文化记忆属性,其文化内涵依附于具体的生活场景和技艺实践。文章以博主山白发布的非遗短视频为研究对象,从符号构成和符号建构层面探究非遗内容的传播方式。研究发现,山白通过对非遗符号的提取与重组,将技艺流程转化为对文化经验和生活审美的感知,并为受众预留自主理解和意义延伸的空间。基于此,文章认为非遗短视频的国际传播价值在于推动非遗从文化展示走向文化体验,从单向传播走向受众参与,为非遗活态传承拓展新的空间。
[摘要]自21世纪初兴起以来,开放获取运动承载着打破知识付费壁垒、实现学术成果开放共享的理想愿景。当前,开放获取运动虽在打破传统订阅付费墙方面取得进展,但自身的可持续发展问题逐渐显现。文章从出版成本由谁承担这一根本问题出发,聚焦学术出版的商业模式与可持续性机制,参照国际开放获取出版的实践经验,总结了作者付费、集体付费和成本消解三种模式的经验与局限。基于此,文章提出成本分担多元化、基础设施公共化、学术共同体重塑、系统性制度创新等维度的启示,以期为我国开放获取出版的可持续发展提供参考借鉴。
[摘要]在教育强国、科技强国、文化强国建设协同推进,数智技术深度赋能学术出版,学术评价体系持续深化改革的新形势下,我国高校科技期刊进入质量跃升与转型发展的关键阶段。高校科技期刊作为学术成果传播、学科建设支撑、学术创新引领的核心载体,既是高校“双一流”建设的重要组成部分,也是国家科技话语体系与自主知识体系构建的关键阵地。文章系统梳理高校科技期刊固有优势,结合政策导向、技术变革、生态重构等外部因素挖掘其发展机遇,提出新形势下高校科技期刊高质量发展的核心思路、实施路径与落地举措,以期为高校科技期刊突破发展瓶颈、激活内生动力、提升学术影响力与国际传播力提供理论支撑与实践参考。
[摘要]文章以天水师范大学为例,从实证角度对高校图书馆数据素养教育现状进行梳理分析,指出其存在数据认知有限、数据技能不足、数据意识淡薄、数据供需脱节等问题,并据此提出强化数据价值引导、分级培育数据技能、融入数据伦理规范、精准对接教育需求的高校图书馆数据素养教育提升策略,为高校图书馆优化数据素养教育、提高学生数据素养提供参考。
[摘要]全民阅读已连续多年被写入政府工作报告,青少年阅读正是全民阅读建设中至关重要的组成部分。在数字阅读持续冲击传统纸质阅读的背景下,青少年报刊近年却呈现逆势上扬的势头,这一现象值得业界重新审视其在阅读推广中的功能与价值。基于自身媒介属性,青少年报刊在服务青少年读者时展现专注性、陪伴性、引导性三重特征。针对当前的发展瓶颈,青少年报刊可从品质提升、载体拓展,以及学校、家庭、社会联动等方向切入,在实践中进一步完善阅读服务机制,为青少年提供兼具深度与温度的阅读场景,实现对青少年的阅读滋养与价值引领。
[摘要]随着人工智能从生成内容向自主完成任务演进,智能体正在推动高校图书馆知识服务方式发生深刻变化。文章通过梳理高校图书馆人工智能从业务自动化、知识服务到智能体应用的发展脉络,分析现有研究的主要进展与不足,从系统、主体和价值三个维度构建分析框架,进而提出智能体时代高校图书馆将从知识服务平台转变为可信知识基础设施,从服务提供者转变为知识生态支撑者,为重新认识高校图书馆的专业价值与发展定位提供理论思考。
[摘要]图书馆是党校第二课堂建设的重要支撑力量。文章通过分析党校图书馆第二课堂功能的内涵和特征,明确其对图书馆服务转型与干部教育培训质效提升的价值作用,进而提出党校图书馆应从管理机制、内容体系、组织运行、评价反馈和基础保障五个方面精准发力,推动党校图书馆第二课堂功能有效发挥。
[摘要]冀东红色文化是支撑本地大中小学思政教育高质量发展的核心优质资源,高校图书馆能够有效承接地方红色资源的整理保护与思政转化工作,是地方文化典藏与教育服务的重要阵地。文章从高校图书馆与冀东红色文化思政育人的内在适配逻辑切入,指出高校图书馆赋能冀东红色文化思政育人存在职能定位偏差、传播模式错位、协同运行逻辑失衡等结构性困境,进而提出高校图书馆赋能红色文化传承与思政育人的创新路径,即构建学段差异化红色育人资源体系,搭建双线融合红色文化育人场景,打造多元主体联动育人格局,以期为地方思政教育提质升级、红色文化的时代赓续与创新发展提供重要助力。
[摘要]研究基于5W传播模式构建网红现象图书馆的筛选指标体系,采用熵值法筛选排名前十的网红现象图书馆作为研究对象,并综合运用高频词分析、LDA主题模型、情感词典、扎根理论与社会语义网络分析方法,从认知、情感、整体三个维度对网红现象图书馆的游客形象感知进行测度和分析。研究结果表明:在认知维度上,游客的关注聚焦核心基础服务、游客社交体验、文化复合空间与公共配套服务;在情感维度上,游客的整体情感态度积极,其中社交体验维度的消极情绪占比最高,负面情绪主要源于场景感知、管理服务、场馆资源与他人行为四类因素;在整体维度上,游客的重游与推荐意愿明显强于反向意愿,其认知经历呈现“馆境—馆聚—馆忆”的动态演变过程。
[摘要]构建更有效力的非物质文化遗产国际传播体系是进一步全面深化改革的重要任务,有助于提升中华文明传播力影响力。文章采用文献资料、实地调查、案例分析等方法,从构建更有效力的非物质文化遗产国际传播体系的内涵与维度出发,以广东醒狮为对象进行实践探索,总结其个性经验,剖析构建该体系的现实问题。据此,文章提出“构建多维传播矩阵,健全协同合作机制”“优化叙事表达方式,探索数字场景交互”“创新跨界融合模式,开拓国际市场空间”“打造专业传播队伍,深化成果研究工作”“强化顶层设计引领,加快国际标准研制”等推进路径。
[摘要]红色文化数字叙事是红色文化创造性转化与创新性发展的重要方式。生成式人工智能凭借多模态内容生成、跨模态对齐与人机协同生产等技术优势,为红色文化数字叙事开辟了全新可能。生成式人工智能赋能红色文化数字叙事遵循三重逻辑理路,分别是技术逻辑以多模态生成能力重构叙事的生产方式,叙事逻辑推动从线性叙事向交互叙事的范式转换,价值逻辑则在工具理性与价值理性的矛盾中寻求动态统一。在此基础上,文章从资源基础与场景构建、风控机制与价值保障两个维度提出系统性实践路径,旨在推动生成式人工智能与红色文化数字叙事的深度融合,实现红色文化在数字时代的高质量传承与创新。
[摘要]近年来,抖音“续火花”现象在青年群体中引发持续讨论,成为分析数智时代青年数字交往逻辑变迁的典型样本。在参与实践中,“续火花”现象呈现交往互动的仪式化与功利化并存、社交关系的符号化与契约化重构、参与群体的广泛化与行为过度化等多元特征。从生成逻辑来看,“续火花”现象根植于加速社会的时间约束与青年碎片化生活的结构性适配,得益于平台资本逻辑驱动下游戏化机制与强反馈体系的强力助推,其契合青年群体对情感联结的心理需求。“续火花”在赋予青年高效维系关系之便利的同时,对青年的情感真实性、社交自主性及健康社交生态构成潜在冲击。对此,相关主体有必要构建“个体—平台—社会”三维协同治理框架,从强化个体认知、压实平台责任、加强社会协同等维度共同发力,以化解“续火花”的异化风险,促进青年社交生活的高质量发展。
[摘要]人工智能与红色文化传播的深度融合已成为新时代文化传承与意识形态建设的重要课题。红色文化传播不同于一般大众文化传播,其兼具历史真实性与价值引领的特殊属性。进入新时代,人工智能为红色文化传播提供精准赋能、沉浸体验等新契机,但也面临内容失真、技术异化、协同不足等现实困境。文章从内容提质、算法归正、制度保障三个维度提出优化路径,强调以价值理性规约技术理性,推动人工智能规范赋能红色文化创新传播,不断增强主流意识形态凝聚力与引领力,充分释放红色文化铸魂育人的时代价值,构建红色文化数字化传播的新路径。
[摘要]文章立足文旅融合发展时代背景,以许昌三国文物资源为研究对象,梳理其资源存量与类型分布,研判现有开发基础,结合文旅融合发展政策导向与市场需求,从空间、内容、数字、机制四大维度构建文物活化实施路径,并配套建立IP打造、媒体联动、场景共创、产业耦合的立体化传播体系,旨在助力许昌三国文物由静态封存式保护转向活态传承利用,为许昌三国文物资源利用与发展提供理论支撑和实践参考。
[摘要]当前,AIGC给高职院校网络意识形态治理与网络文化育人带来全新变量。AIGC赋能高职院校辅导员精准育人,能够提升思想研判效率、丰富育人内容供给、缓解事务工作压力、适配学生群体差异,然而其也存在“价值偏差,加大风险防范难度”“素养缺乏,导致技术应用不足”“辨别力弱,易被不良信息裹挟”“工具局限,难以替代情感育人”等现实困境。高职院校应“坚守意识形态底线,建立多级审核机制”“加强数字素养培训,提升育人综合能力”“开展媒介素养教育,筑牢网络思想防线”“坚持人机协同模式,回归精准育人本质”,提高网络文化育人实效。
[摘要]数智技术深度融入社会生活各领域、各场景,为爱国主义教育的迭代转型赋予了新动能、提出了新要求。数智技术赋能爱国主义教育遵循理论、历史、现实三重逻辑——依托内容重构、场景拓展、过程互动、评价反馈四大机理,二者得以实现深度互嵌。然而,在操作过程中,内容风险引发认知偏差、场景离散弱化教育深度、主体差异降低育人效率、工具模板消解教育温度等问题也日益凸显。因此,相关主体应坚持理念引领、场景融合、主体赋能、工具运用等路径,建构起虚拟与现实共生、传统与变革并存、情感与理性兼备的爱国主义教育新路径。
[摘要]网络与新媒体概论作为新闻传播学类专业的核心课程,面对飞速变化的新媒体环境,应以学生为中心,聚焦“师生共同体”的构建,通过“三度重构”对课程内容、教学环境、考核评价体系进行系统性改革,并基于“四进课堂、三化教学、二式考评”模式,持续构建“师生学研共同体”“师生创赛共同体”和“师生素养共同体”。实践表明,丽江文化旅游学院通过上述改革有效破解了课程与行业脱节、教学与实践脱钩等难题,引导学生在学科竞赛、成果发表、素养提升等方面实现质效突破。丽江文化旅游学院网络与新媒体概论课程荣获全国高校教师教学创新大赛一等奖、全国数字教育优秀案例、省级一流本科课程等荣誉,形成了可复制、可推广的教学模式,获得多家主流媒体报道与多项教学成果认证,为同类课程建设和教学创新提供了实践样本。
[摘要]随着全球中文学习需求持续增长,智媒体技术逐步融入国际中文教育实践,推动教育形态从传统课堂模式向多主体、多平台协同的数智化形态转型。文章从智媒体赋能东南亚中文教育的运行机制入手,通过分析智媒体赋能东南亚中文教育的主要困境,提出东南亚中文教育智媒体生态的建设路径,即“建设本土化中文教育资源体系”“完善本土教师数字素养支持机制”“推动中文学习进入生活、职业、文化场景”“健全学习评价与区域合作保障机制”。
[摘要]数字技术的快速发展为破解高校思政课教学痛点提供了新的技术支撑。文章聚焦毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程,提出构建“三阶四维”精准教学模式,即以“课前AI诊断学情—课中问题链驱动—课后数字画像反馈”构筑教学闭环,以“知识传授、能力培养、价值塑造、素养提升”构建育人框架。该模式旨在推动思政课教学从“粗放式”向“精细化”转型,为高校思政课数字化改革提供可复制的实践范式。
[摘要]数字媒体艺术专业群是对接数字创意产业的核心专业集群,其建设质量直接关系到职本院校服务区域经济社会发展的能力。文章分析职本院校数字媒体艺术专业群建设困境,从课程体系重构、实践平台建设、师资队伍优化三个维度提出其路径,并阐述景德镇艺术职业大学的实践探索。研究认为,职本院校数字媒体艺术专业群建设应走出产教深度融合、专业协同发展、文化特色鲜明的发展道路。
[摘要]文化是一个国家和一个民族的灵魂。近年来,自媒体平台在高校大学生群体中迅速普及应用,对高校文化育人工作产生深刻影响。为进一步探究自媒体平台赋能高校文化育人的路径,文章总结自媒体平台的时代特征,并厘清其在赋能高校文化育人过程中面临的主要挑战。当前自媒体平台具备信息资源丰富、用户操作便捷、传播范围广泛等特征。但在实际育人中,自媒体平台赋能高校文化育人仍存在育人深度有待拓展、育人广度有待延伸、育人效度有待夯实等问题。对此,高校须进一步整合优质文化资源、提升技术应用能力、构建协同育人环境,不断增强自媒体平台赋能高校文化育人的效果。
[摘要]地方红色资源承载地域革命记忆、精神谱系与价值追求,是高校推进网络思政建设、创新红色文化传播的重要内容支撑。文章阐释地方红色资源赋能高校思政新媒体传播在史料活化、媒介焕新、情感共鸣等方面的价值意蕴,分析当前传播过程中存在的内容同质化、媒介样态旧、场域边界窄等现实困境,并从深耕在地文脉、重塑红色话语、贯通纪念场馆三个方面提出优化路径,以期增强高校思政新媒体传播的时代感、亲和力与感染力,推动红色文化育人功能在青年群体中精准落地。
[摘要]教学话语作为教师与学生沟通的桥梁,在数智技术赋能下展现出新的活力,并呈现话语主体多元协同、话语内容精准适配、话语形式多模态融合发展态势。然而,相关主体须警惕赋能过程中出现的话语间性虚假协同、信息茧房束缚内容视野、技术炫技遮蔽理论深度等现实问题。因此,文章提出应通过调适多主体互动关系、优化内容精准性与系统性动态平衡、规范形式创新与理论深耕有机统一等路径,进一步提升数智技术在思政课教学话语创新中的应用效能,增强思政课教学话语的解释力、感染力与生命力。
[摘要]近年来,虚拟数字人“表演”对传统著作权制度造成冲击,其在法律属性、表演者认定与侵权归责层面存在司法与理论分歧。文章以驱动技术为核心标准,将虚拟数字人“表演”划分为真人驱动、算法驱动与规则驱动三类,并论证类型化研究可化解法律适用混乱、明晰权属分配、统一司法裁判尺度;通过区分不同表演的独创性来源界定版权属性,分层划定各类表演的权利主体与归属规则,进而建立差异化侵权认定规则与多主体责任分配机制,为数字时代虚拟表演版权保护提供适配现行著作权法的规制路径。
[摘要]体育赛事画面著作权定性是赛事知识产权保护的前置性问题,当前司法实践中视听作品与录像制品的定性不清,反映传统独创性标准面对体育赛事画面制作多元化的理论困境。文章基于我国著作权法二元保护框架,以独创性判断为视角,厘清体育赛事画面著作权定性的规范逻辑,提出独创性的动态判断,构建创作自由度、技术介入度、产业适配性三维分析框架,最终从司法适用层面提出分层定性、要素裁判、尺度统一等路径,推动体育赛事画面著作权定性从静态二元对立转向动态分层适配,实现权利保护与公共利益的平衡。
《传播与版权》杂志创刊于2013年6月,是由广西师范大学主管,广西出版杂志社有限公司出版的国内外公开发行的学术刊物。国际标准连续出版物号ISSN 2096-8078,国内统一连续出版物号CN 45-1390/G2。本刊已被列入中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据—数字化期刊群入网期刊、维普数据库来源期刊、中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊。 投稿须知 一、
邮发代号:48-84,月刊,年订阅价:480元 第二届国家期刊奖百种重点期刊,中文核心期刊,中文社会科学引文索引(CSSCI)扩展版来源期刊,AMI综合评价(A刊)扩展期刊,RCCSE中国核心期刊,复印报刊资料重要转载来源期刊。杂志以创办“中国出版产业观察期刊”为办刊宗旨,以办成具有学术品味和创新 精神、贴近编辑一线人员的出版产业文化期刊为目标,为新时代中国新闻出版产业发展服务。 《规划