[内容提要] 弘扬历史主动精神是进一步全面深化改革、推进中国式现代化的重要精神动力。 2 0 2 1年习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话中提出“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的根本要求,构成了“学史方法论”。在进一步全面深化改革、以中国式现代化全面推进强国建设和民族复兴伟业的背景下,这一“学史方法论”对于弘扬历史主动精神具有重大意义:“学史明理”为弘扬历史主动精神提供科学依据,“
[内容提要] 作为“一种全新的人类文明形态”,中国式现代化是在特定的世界历史境遇中开辟的历史性进程。随着“历史向世界历史转变”这一普遍进程的展开,现代化成为世界各国人民的普遍追求。基于这样的历史境遇,被迫卷入世界历史进程的中国在实践的探索中走出了一条以人民为中心、独立自主的必由之路,开创了立足中国实际、符合中国国情、具有中国特色的中国式现代化道路。中国式现代化不仅以自身的科学理论和生动实践实现了对
[内容提要] 在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的新征程上,确立建构和巩固中华民族文化主体性的宏阔目标任务,具有重要且深远的价值意蕴。建构和巩固中华民族文化主体性既有助于推动党内政治文化健康发展、促进党的历史主动精神持续弘扬、切实贯彻中国共产党百余年来的奋斗主题,又能够不断铸牢中华民族共同体意识的文化认同基础、促进物质生活和精神生活共同富裕相协调、推进国家治理体系和治理能力现代化,更是
[内容提要] 科学社会主义价值观是人们在价值问题上所持有的符合科学社会主义基本原则的立场、观点和态度。在对资本主义及其价值观和其他社会主义理论及其价值观的批判中,马克思恩格斯完成科学社会主义价值观的历史出场。毛泽东的重大贡献是实现了科学社会主义价值观的中国化,将其运用于对无产阶级革命队伍和人民群众的价值观改造。这一转场意义深远,表明能否实现科学社会主义价值观的实践改造关乎社会主义事业的成败。习近平
[内容提要] 数智时代,青年精神素养培育的核心之维———精神交往发生了明显转向,出现了“A I精神化”“精神A I化”以及“数字之我”与“精神之我”高度互融的现实景象,因此应系统思考生成式A I在青年精神素养培育方面所具有的优势与风险。生成式A I的有序参与使青年精神素养全时空精准培育成为可能,允许青年在反复试错中完善“精神之我”,助力青年摆脱低效化灌输,实现个性化、沉浸式的精神素养的自我养成,促
[内容提要] 构建网络思想道德教育分众化实施机制是适应网民多样化需求、实现教育供给侧与需求侧有效对接的创新实践,对于促进思想道德教育全面覆盖与精准适配有机结合,提高思想道德教育的实效性,增强主流意识形态的传播力、凝聚力、引导力,加强网络文明建设具有重要意义。教育对象分众化、教育内容分众化、教育方法分众化是构建网络思想道德教育分众化实施机制的基本要求。构建网络思想道德教育分众化实施机制,应以智能技术
[内容提要] 数字技术的发展及其在传播领域的广泛应用,为社会主义核心价值观的传播提供了数字化的全新视域,不仅革新了社会主义核心价值观传播方式、拓展了传播形式、丰富了传播素材,而且有效扩大了受众群体,但也使社会主义核心价值观传播面临主体利益多样化、传播内容碎片化与浅表化、传播渠道多元化与复杂化,以及受众需求多样化与个性化的挑战。因此,应推动政府部门、相关媒体和互联网企业等传播主体协同合作、创新传播内
[内容提要] 广泛凝聚思想共识是中国共产党的优良传统和政治优势。随着我国社会主要矛盾的转变,社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化,凝聚思想共识成为重大的时代课题和现实要求。凝聚思想共识是统一思想认识、形成思想合力的实践活动,其根本要求是在多变的社会意识中确立主导、在复杂的利益关系中谋求共识、在激烈的思想交锋中举旗定向,具有铸牢思想之魂、汇聚强大发展合力,维护社会和谐、国家统一,巩固
[内容提要] 社会主义核心价值观引领互联网平台立法,是营造天朗气清的网络空间、推进互联网平台治理的法治与德治相结合、顺应互联网平台法律规则设计的必然要求。社会主义核心价值观与互联网平台公法私法治理逻辑、数字技术规制理念及立法价值取向方面具有内在一致性。因此,应以社会主义核心价值观引领互联网平台法律规范的立改废释,以加强互联网平台自律监管立法促进社会主义核心价值观入法入规,以社会主义核心价值观引领数