小班幼儿作为阅读教育的起始群体，其兴趣培养质量直接影响着终身学习能力的发展。当前幼儿园阅读实践面临资源与兴趣脱节、家园教育不同步等生态失衡问题，部分阅读材料脱离幼儿的认知特点，活动设计缺乏系统性支持。（试读）...
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