［摘 要］当下，高校思政课实践教学模式大多是团建式的集体接受教育的活动，侧重强调人物或事件本身主流价值观的育人作用，容易忽视次要价值观的育人作用，忽略学生之间的差异化和个性化需求。本研究创造性地运用“心（试读）...
登录
