[摘要]目的：探究“321”健康教育模式在面部瘢痕修复患者中的应用及对认知偏差、应对方式的影响。方法：选取2020年7月-2022年7月笔者医院收治的120例面部瘢痕修复患者，随机数字表法将患者分为对照组和观察组，每组6（试读）...
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