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绘记、脉络与思问:小学中段童话类整本书阅读的可视化路径-语文天地2026年02期

绘记、脉络与思问:小学中段童话类整本书阅读的可视化路径

作者:石芳砚 字体:      

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)明确要求,小学中段学生需“阅读整本书,初步理解主要内容,主动向同学分享自己的阅读感受”[1]。教材中“快乐读书吧”板块为小学中段整本书阅读提供了明(试读)...

语文天地

2026年第02期