【摘要】以军士职业技术教育层次的《通信导识别系统》课程为例，针对装备教学特点及课程思政现状，分析二者之间的结合点、切入点以及落脚点，系统挖掘装备教学中的课程思政元素，着力打造有战味、有趣味、有灵魂的“（试读）...
登录
