摘要：针对当前高职人工智能专业课程思政中存在的“技术与伦理脱节”“思政元素嵌入浅表化”以及“校企协同育人机制缺位”等核心挑战，提出“双轨四维”融合框架。该框架以“技术开发—伦理审查”双轨并行机制实现动（试读）...
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