摘 要：本文旨在探讨高职学前教育专业人才培养效果的影响因素及提升策略。研究发现，在高职学前教育专业人才培养中，目标定位与岗位需求脱节、课程设置缺乏标准化设计、双师型教师建设不够完善，是影响教学质量、导致（试读）...
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