摘要：针对高中语文情境教学中存在的“教考失衡”问题，本文以《林教头风雪山神庙》教学为例，提出“认知沉浸+考点映射”双维驱动模型。该模型通过影视化情境的具身学习效应和任务转化的四步策略，实现情境教学与高考（试读）...
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