摘要：构建大思政格局是实现课程思政和思政课程同向同行的重要举措。针对高职数学课程思政建设过程中存在的问题，在大思政背景下，通过整合高职数学教育资源建设大课程；拓展高职数学教学场域建立大平台；调动多方教（试读）...
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