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初中生物跨学科项目式学习价值与路径探索-求知导刊2026年01期

初中生物跨学科项目式学习价值与路径探索

作者:牟英霜 字体:      

跨学科项目式学习以真实学习任务为载体,将生物学知识与其他学科内容有机整合,既能打破学科壁垒,帮助学生构建系统的知识体系,又能引导学生在解决问题的过程中提升实践能力与思维能力,契合当前学科育人的要求[]。(试读)...

求知导刊

2026年第01期