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教学经验及其相关概念辨析 -教学与管理(中学版)2025年04期
教学经验及其相关概念辨析
作者:侯怀银 王佳盈
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摘 要 教学经验一词已被广泛使用,已有界定主要基于来源、本质和功能三个角度,形成对教学经验的认识。教学经验是指学校授课教师通过不断地从书本或与人交往中直接获得,并持续总结反思自身教学(试读)...
教学与管理(中学版)
2025年第04期
期刊目录
教学经验及其相关概念辨析
家校社协同育人“教联体”的特征、价值与建设路径
校长新质领导力的价值、构成及培养
基础教育集团化办学高质量发展的实现路径
数智赋能校本教研的现实困境及其破解
《教师人工智能能力框架》视角下教师数字能力的推演
生本视域下常规班会课的生成逻辑与范式建构
初中语文跨学科学习设计中“话题”转化的原则与路径
数学学科实践的内涵、价值与落实
初中英语读写教学的“六步”主题式策略研究
地理跨学科教学目标的特征、设计理路与实践策略
初中生物学课堂教学任务模块化设计探究
数字教科书建设的逻辑遵循与进路审思
新版初中历史教材“三史”学术话语体系的构建与教学
中考物理命题关键指向及教学建议
日本基础教育阶段数字教材建设研究及启示
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