［摘要］ 小学低年段是识字教学的启蒙时期，该阶段的学习对学生核心素养的培养有重要作用。以部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》为例，尝试立足“教—学—评”一致开展小学低年段识字教学实践，从明确教学目标、（试读）...
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