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基于思辨性阅读与表达的小学高年级整本书阅读学习任务群教学的实践研究-学习方法报·教学研究2025年17期

基于思辨性阅读与表达的小学高年级整本书阅读学习任务群教学的实践研究

作者:何静 字体:      

摘要:思辨性阅读与表达学习任务群有利于培养小学生的阅读、比较、推断、质疑等思维能力。其与整本书阅读学习任务群相融合,可以进一步提高小学语文教学质量。本文为了探讨二者融合的实践策略,结合小学高年级学生学(试读)...

学习方法报·教学研究

2025年第17期