摘要 从跨时空视角研究农村大学生家庭可持续生计水平的演化规律，有利于检测教育阻断贫困代际传递的作用效果，增强内生发展动力。以乌蒙山区云南脱贫县为实验组，云南非脱贫县为对照组，基于DID模型分析10年教育扶贫（试读）...
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