摘要：针对民族院校C程序设计基础课程的教学困境，本研究创新性地采用知识图谱技术，构建了该课程的线上线下混合式教学方案。该方案立足实际教学需求，系统性地完成了以下改革：首先建立了以目标为导向的四层模块化课（试读）...
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