在职业教育类型化发展与中医药产业智能化升级的双重背景下[1]，实现中药学专业课程内容与岗位需求、教学过程与中药生产工作过程、学习评价与岗位技能认证的深度融合，成为高职专业课程改革的关键。高职院校作为培养一（试读）...
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