一、引言
深度学习起源于计算机领域，后被引入教育界，成为教育研究的热点。我国学者何玲和黎加厚认为，深度学习是学生在理解知识的基础上，批判性地接纳新知识，融人原认知结构，建立知识间的广泛联系，并在新情境中（试读）...
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