DOI: 10.12278/j.issn.2097-5309.2026.14.003
小学阶段是学生语言习惯、思维方式、文化认知逐步形成的重要时期，语文课程承担着基础性、综合性、育人性的多重任务。从根本上说，传统文化生长于中华民族长期积淀的精（试读）...
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